Eğitim, insan hayatının tamamına yayılmış, gündelik hayatımızın olağan bir parçasıdır. Eğitim kelimesi geçtiğinde ilk akla gelen bu iş için özel olarak kurulmuş olan okullarda aldığımız eğitimdir. Her ne kadar yetişkin birer birey haline gelirken en önemli kaynağımız okullarda aldığımız eğitim olsa da bunun eğitimin geniş kapsamını tanımlama konusunda yeterli olduğunu düşünmemeliyiz. Örgün eğitim olarak tanımladığımız bu boyutun yanı sıra okul dışında katıldığımız eğitim faaliyetleri olarak da tanımlayabileceğimiz ‘yaygın eğitim’ alanı da eğitimin bir başka boyutudur. Örgün ve Yaygın Eğitim dışında üçüncü bir metot olarak Sargın Eğitim bulunmaktadır.
Sargın eğitim metodolojisinin Avrupa genelinde ve ülkemizde giderek artan ve güçlenen bir akım olarak göze çarpmaktadır. Tekil değil birlikte ve yaparak öğrenme, eğitimciden öğrenciye tek taraflı bilgi akımından ziyade karşılıklı etkileşimle öğrenme gibi özellikleri olan ‘Sargın Eğitim’ kavram olarak yeni olmasa da, bu metodun asıl canlanmayı bir Avrupa Birliği programı olan ve ülkemizde Başbakanlığımız tarafından yürütülen ‘Gençlik Programının’ hayata geçirilmesinden sonra yaşadığını söyleyebiliriz.